高中阶段国际课程的关键选择：IBDP与A-level的对比

在高中11-12年级这个关键升学阶段，北京朝阳区赫德学校为学生提供了IBDP与A-level两种国际课程体系选择。这两种体系均被全球高校高度认可，但培养方向与课程结构存在显著差异。

A-level作为英国传统课程体系，更注重单科深度钻研，适合明确未来专业方向、希望在特定领域深入发展的学生；而IBDP（国际文凭大学预科课程）则以"学术挑战与全面发展"为核心理念，要求学生在6个学科组中选择课程，同时完成知识理论（TOK）、拓展论文（EE）和创造、行动与服务（CAS）三大核心项目，强调跨学科思维与综合能力培养。

赫德学校的课程顾问团队会根据学生的兴趣特长、职业规划及学习特点，提供个性化选择建议。例如，计划申请美国综合大学或希望发展多元能力的学生，更倾向选择IBDP；而目标锁定英国G5或特定专业（如数学、工程）的学生，A-level则是更直接的路径。

赫德IBDP课程的独特优势：从候选学校到IB世界学校的进阶

作为IB（国际文凭课程）候选学校，北京赫德学校正稳步推进IB世界学校认证。IB世界学校的认证标准极为严格，要求学校不仅具备高质量的课程实施能力，更需践行"培养全面发展的全球公民"这一核心理念。

赫德的IBDP课程设计深度契合IB教育目标：课程内容涵盖语言与文学、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术六大领域，每个学科模块均融入跨文化比较与真实问题解决。例如，在"个人与社会"学科中，学生需要结合历史、经济、地理等多学科知识，分析全球气候变化的影响与应对策略。

值得关注的是，赫德特别强化了"知识理论（TOK）"课程的实践落地。这门课程并非简单的理论学习，而是通过辩论会、案例分析等形式，引导学生思考"如何判断知识的可靠性""不同学科的认知方式差异"等元认知问题。2023届毕业生中，85%的学生在TOK评估中获得B以上成绩，这一数据远超全球平均水平。

五大核心能力培养：IBDP课程的育人密码

区别于传统应试教育，赫德IBDP课程将能力培养贯穿教学全程。通过三年系统学习，学生将重点发展以下五大核心能力：

从课程到升学：赫德IBDP的一站式支持体系

赫德IBDP课程的最终目标不仅是学术能力提升，更在于帮助学生顺利衔接全球大学。学校建立了"课程教学+升学指导+个性化支持"的三维支持体系。

在课程教学层面，教师团队会根据目标院校的录取偏好调整教学重点。例如，申请美国藤校的学生，会额外强化CAS项目中的领导力展示；目标英国牛津剑桥的学生，导师会针对性指导入学笔试（如TSA、PAT）的解题策略。

升学指导方面，赫德配备了具有海外名校背景的专职顾问团队，从10年级开始为学生建立升学档案，定期进行职业兴趣测评（使用MBTI、霍兰德等工具），并提供包括选校策略、文书润色、面试模拟在内的全程指导。2022届毕业生中，92%的IBDP学生被QS前100大学录取，其中28%进入QS前30院校。

针对学习过程中可能遇到的挑战，学校设有学术支持中心，提供一对一辅导（如TOK论文修改、实验设计指导）和学习策略工作坊（如高效笔记法、压力管理技巧），确保每个学生都能在IBDP的挑战性课程中获得成长。

选择赫德IBDP的三大理由

面对市场上众多国际课程项目，为何选择北京朝阳区赫德学校的IBDP课程？以下三个核心优势值得重点关注：

1. **认证的前瞻性**：作为IB候选学校，赫德已按照IB世界学校标准完成课程体系搭建，待正式认证后，学生将获得更具国际公信力的IB文凭。
2. **师资团队的专业性**：IBDP教师均具备IB考官或培训师，其中60%拥有海外硕士以上学历，教学中既能把握IB评估标准，又能结合中国学生特点调整教学方法。
3. **课程实施的落地性**：区别于部分学校的"理论化"课程，赫德将IB的"全球公民"理念融入日常教学，通过模拟联合国、跨校学术竞赛等活动，让学生在实践中理解并应用所学知识。