作为沪上知名的国际学校“牛校”，包玉刚实验学校一直是学生和家长的心之所向。其的硬件师资、先进的教育理念及超强的升学实力等，一直备受家长好评。
上海市民办包玉刚实验学校建于2007年，是由包氏家族，为纪念包玉刚先生对中国教育的无私奉献以及在香港回归过程中所起的重要作用，而捐资创建的一所私立双语国际学校。上海市民办包玉刚实验学校志在将世界先进教育引介到中国，创办一所世界级的优秀学校。
学校提供小学一年级至高中十二年制的学历教育，融合了中国及国际先进的课程元素。以“全人教育”为核心的学校。在创办的时候就确定了发展全人教育，传承中国文化，拓展国际视野的培养目标。
包玉刚实验学校分为小学、初中以及高中部。小学部（1-5年级）位于上海市中心的长宁区，实行走读制。初中（6-8年级）和高中（9-12年级）位于新虹桥校区以及上海松江区，采用传统英、美寄宿模式（走读亦可选）。
硬件设施
中小学均配备电子白板及可视化工具用于课堂教学；两个图书馆拥有近30000册适合各种阅读水平的中文、英文以及双语书籍、CD、DVD、有声读物和其他阅读材料；室外篮球场、室外足球场、室内体育馆、游泳池、健身中心；礼堂、实验剧场、露天剧场、舞蹈室、苹果笔记本教室、多间艺术教室、陶艺工作室、空中游乐场等。
学校的小学部（武定校区）占地7,108平方米，中学部（松江校区）占地4.5万平方米。
师资力量
包校拥有一支充满活力与教学热情的国际化教师团队。教师和助教拥有不同语言和文化背景，来自中国、美国、英国、加拿大等国家，他们以自己的母语授课，积极组织参与各种学校活动，在课堂内外传播中西方语言和文化。40%+的教师拥有硕士学位，他们分别来自哥伦比亚大学、复旦大学、香港中文大学等名校，平均教学经验超过12年。
学校非常重视教师培训，会定期邀请中外专家对教师进行持续的职业发展培训。这些专家包括来自英国牛津龙小学、伊顿公学以及上海多所著名学校的前任校长。此外，老师们还配有助教辅助教学，并在学生心理辅导员协助下，进行学生管理工作。
办学特色
包玉刚实验学校以“发展全人教育、传承中华文化、拓展国际视野”为三大办学使命，旨在为明日中国创设世界级学府，培养学业优异、价值观正确和品格优秀的未来栋梁之才。学校获得国际学校协会（CIS）和美国西部学校和学院协会（WASC）认证。
包玉刚实验学校提供创新的双向沉浸式双语教育，倡导全人教育，致力于学生在智力、情感、体魄、社会等各方面的全面发展，培养学生成为热心、有责任心的21世纪世界公民。
包校有三个校区：武定校区（1-5年级）；虹桥校区（6年级）；松江校区（7-12年级）。武定校区以及虹桥校区皆位于上海市中心的长宁区，为走读制；松江校区采用传统英、美寄宿模式（走读亦可选）。
课程设置
包玉刚实验学校的优势是双语教育、全人教育、国际课程。小学部位于上海市中心的长宁区武定西路，为走读制；中学部位于上海近郊的松江区三新北路，提供英美模式的寄宿教育（亦可走读）。9年级开设IGCSE课程。中学部已获得国际文凭组织（IBO）授权，并于2015年8月，开设首次为期两年的国际文凭大学预科课程。
小学至初中采用上海课程融合精选国际课程；
高中采用剑桥IGCSE、国际IBDP课程，融合上海课程。
平均班级人数：小学23人；中学26人
师生平均比率：小学1：7；中学1：5
课余活动：击剑、游泳、校园电视台、摄影、模拟联合国、Wee Studios设计俱乐部、中国民乐团、摇滚乐队、中英文合唱团、书法等。
特殊教育项目：为学习上有障碍的学生提供学习支持。
奖学金：初中部奖学金项目、高中部奖学金项目、中文研习奖学金项目。
招生简章
招生对象：
1-5年级：上海户籍学生、父母一方持有有效期内的上海市居住证的非上海户籍学生、或符合教育局规定的非中国大陆籍学生（包括：外籍人士或港澳台人士的子女）。不接受任何形式在读5年级的转学申请；不接受跳级和复读学生。
6-9年级：上海户籍学生、父母一方持有有效期内的上海市居住证的非上海户籍学生、或符合教育局规定的非中国大陆籍学生（包括：外籍人士或港澳台人士的子女）
10-12年级：上海户籍学生、非上海户籍学生（没有居住证要求）、或符合教育局规定的；中国大陆籍学生（包括：外籍人士或港澳台人士的子女）；只接受10年级学期和11年级学期的申请
录取标准
1.学习品德：我们看重学生的学习品德，这是学生在包校顺利完成学习计划的根本，更是取得职业生涯成功，实现人生目标的根本。
2.学习成绩：包校自主设计了一系列测试来检验申请学生在英语、中文和数学方面的能力。我们将参考测试结果以及成绩单，评估申请学生掌握资源、技术的能力及其学习潜力。原则上说，这些测试能反映一个学生能否顺利融入包校的学术课程，同时也反映了该学生的学术水平。
3.行为表现：良好的行为是应对包校严格学术要求的决定性因素，同时对于营造安全和谐的校园环境也至关重要。学生都会犯错，但是那些行为表现不好，且没有能力改正的学生很难在包校取得好成绩。
